Metodologias Formativas – A formação enquanto laboratório / tubo de ensaio

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Metodologias Formativas – A formação enquanto laboratório / tubo de ensaio

A essência das nossas estratégias de formação é a AÇÃO, porque acreditamos que cada formando é o protagonista do seu processo de aprendizagem e que a capacidade de assimilação e interiorização aumenta se se aplicar de imediato os conteúdos formativos.

Então, propomos que a formação seja uma espécie de “tubo de ensaio”, onde se experimentam as técnicas e os comportamentos desejados, permitindo a modelação do desempenho.

Em contexto formativo utilizamos diversas técnicas para potenciar a integração e aplicação dos conhecimentos.

As técnicas são definidas em função dos objetivos, tais como:

  • Simulações com e sem filmagem
  • Role playing
  • Estudos de caso
  • Exercícios práticos
  • Vídeos temáticos
  • Trabalhos de grupo
  • Brainstorming
  • Flipping Training **

**O que é o Flipping Training

É preciso Capacitar os colaboradores a todos os níveis para que sejam líderes em tudo o que fazem. Todos têm de assumir a responsabilidade pelo sucesso da Organização.

O Flipping Training é o Treino invertido. É uma das nossas metodologias nucleares.

É aplicável a grupos de profissionais que dominam o tema.

 

O Flipping Training consiste em:

-> Dar a conhecer previamente os conteúdos e a metodologia aos participantes da formação.

-> Dar indicações de boas práticas pedagógicas.

-> Motivar cada um dos participantes para identificar um dos temas / conteúdos da formação para dinamizar em parceria com o formador da OFCONSULTORES.

-> Incentivar cada um dos participantes a reforçar a metodologia, sendo criativos e inovadores na forma de abordar o tema.

Pontos fortes desta metodologia:

  1. Os participantes sabem à priori os objetivos e os temas / conteúdos que vão ser trabalhados na formação.
  2. Os participantes interiorizam os conteúdos, o que significa que a probabilidade de os aplicarem posteriormente em contexto real de trabalho é muito superior.
  3. Dá oportunidade a cada um dos participantes em poderem intervir ativamente no processo formativo.
  4. Reforça as competências pedagógicas dos participantes.
  5. Reforça as competências interativas e comunicacionais dos participantes.
  6. Reforça a auto-estima dos participantes.
  7. Motiva os participantes a estarem presentes na formação, responsabilizando-as pelo domínio dos temas e dos conteúdos.
  8. É possível verificar o nível de pró-atividade, de autonomia e de compromisso de cada um dos participantes.

Formamos para o futuro, com as Pessoas do presente, reforçando o seu compromisso com as Empresas e Organizações.

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